« Education Affective Relationnelle et Sexuelle » dans nos écoles

Depuis le mois de septembre, un programme de formation EARS (Education Affective Relationnelle et Sexuelle) a été mis en place par la Direction diocésaine. Ce programme offre aux Chefs d’établissement qui le souhaitent la possibilité de faire appel à des intervenants envoyés en mission par le diocèse, pour proposer un parcours de formation intégrale en cohérence avec le caractère propre de nos établissements. De nombreux établissements ont fait appel cette année à l’équipe EARS de la DDEC, qui grandira les années à venir.
Les intervenants dans ce parcours sont issus du Parcours de formation EARS que la Province d’Aix-Marseille propose depuis quelques années. Cette formation, demandée par les évêques, vise à constituer un vivier de formateurs au service des diocèses, dans l’Enseignement catholique, dans les aumôneries… Trois stagiaires ont été envoyés cette année en Formation : un Chef d’établissement, une Adjointe en pastorale scolaire, envoyés par la DDEC, et une jeune femme, envoyée par le Service diocésain des jeunes du diocèse. Ils rejoindront notre équipe l’année prochaine.
Depuis septembre nous avons proposé un parcours au service des établissements (programme). Nous n’avons pas été étonnés de la forte demande. Nous n’avons pas cessé d’intervenir partout dans le diocèse. De nombreux établissements proposent déjà des activités dans ce domaine. D’autres commencent à mettre en place des parcours EARS, notamment dans les écoles. Quand aujourd’hui les enfants sont de plus en plus précoces et les parents se sentent de plus en plus démunis pour aborder ces questions avec leurs enfants. Ces préoccupations génèrent des questions : les adultes ne sont pas toujours à l’aise dans ce domaine. C’est pourquoi il est pertinent de faire appel à des intervenants extérieurs qui, connaissant la structure de l’Enseignement catholique, travaillent en collaboration avec les Chefs d’établissement et dans le respect du rôle des enseignants.
Dans la mise en œuvre de notre parcours, les parents sont informés en détail de la visée développée ; ils peuvent ainsi adhérer au principe même de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle. Ils sont en ce domaine les premiers éducateurs et nous cherchons à les associer chaque année davantage. En même temps, l’école a une responsabilité importante pour confirmer ce que les enfants reçoivent en famille , ou, parfois, pour aider des parents démunis. Notre proposition de formation EARS vient soutenir les établissements qui le souhaitent à se donner des moyens réguliers de formation et des lieux d’écoute pour les jeunes et les parents.
Aborder l’éducation affective, relationnelle et sexuelle dans nos établissements relève de notre mission. Le projet spécifique de l’Enseignement catholique attaché à la formation intégrale de la personne humaine, réfère l’éducation affective, relationnelle et sexuelle à la vision chrétienne de l’anthropologie et l’inscrit dans une éducation plus large à la relation, qui concerne tout le parcours scolaire.
Au sens propre, l’affectivité est ce qui « affecte› , ce qui touche , et ainsi, ce qui révèle aussi la vulnérabilité. La sexualité atteint chacun dans sa dimension intime, car ce qui touche le corps, touche la personne dans son être. Elle est donc en lien étroit avec l’affectivité et ne peut être réduite à la génitalité. La dimension affective engage la totalité de la personne : une personne appelée à se construire par la relation, à se connaître et à répondre d’elle-même et de l’autre. Il s’agit d’accompagner une personne en croissance, dont le développement psychoaffectif connaît de fortes évolutions au cours de la scolarité. Cet accompagnement vise à inscrire ce développement dans la construction d’un vivre-ensemble harmonieux et requiert un sens juste de la dignité humaine de l’enfant, de l’adolescent et du jeune, ainsi qu’une compréhension exacte de la liberté et la responsabilité.
Cette préoccupation s’inscrit aussi dans l’obligation qui est faite par l’Éducation nationale aux établissements associés à l’État par contrat de dispenser une éducation à la sexualité et de travailler à la prévention. Les textes demandent d’aller au-delà des connaissances biologiques pour développer des approches psychologiques, sociales et éthiques.
En tant qu’Enseignement catholique nous avons une spécificité qui doit se manifester dans la manière d’aborder ces questions fondamentales dans l’acte d’éducation. Cette spécificité relève de notre caractère propre et d’une vision de la personne humaine qui nous est propre. Cette anthropologie considère le jeune et l’enfant dans toutes ses dimensions, comme un être doté d’un corps, d’une âme et d’un esprit. Elle ne néglige pas la dimension transcendante de chacun.
La formation EARS ne peut, de notre point de vue, se limiter à des initiatives ponctuelles à l’âge de la puberté ou parce qu’un événement de la vie de l’école appelle une intervention. L’éducation affective, relationnelle et sexuelle s’inscrit dans le projet de l’établissement pour que la communauté éducative dans son ensemble la prenne en charge. Un projet éducatif a pour ambition de faire de l’école un lieu qui va au-delà de la transmission des connaissances. Il s’agit de favoriser l’épanouissement de chacun, de former les enfants et les jeunes à se situer dans leur vie affective, relationnelle et sexuelle pour qu’adultes, ils soient prêts à assumer leurs responsabilités tant sur le plan social que familial.

Daniella Weddle, Référente EARS